Paulínia apresenta avanços do ensino integral em seminário nacional no Pará

• Por Paulo Medina

  4 de novembro de 2026, às 07h 51

Trabalho desenvolvido por supervisores da rede municipal foi selecionado para evento na Universidade Federal do Pará e destaca a implantação das primeiras escolas de tempo integral na cidade em 2026, sob o comando de Danilo Barros

Paulínia tem sua experiência na implantação da educação em tempo integral apresentada no V Seminário Nacional de Educação Integral, que será realizado até dia 6 de novembro, na Universidade Federal do Pará (UFPA), em Belém. O município será representado pelos supervisores educacionais Wesley Araújo e Paulo Boanerges, autores de um trabalho aprovado para apresentação oral durante o encontro. 

O estudo destaca a construção coletiva da política municipal de ensino integral, iniciada em 2025, e os avanços que permitiram a implantação das duas primeiras escolas com essa modalidade de atendimento na cidade, em janeiro deste ano.

Intitulado “A construção coletiva da política de educação integral em tempo integral em Paulínia-SP: um relato à luz da democracia e da justiça curricular”, o trabalho aborda a participação dos profissionais da rede municipal na elaboração das diretrizes que orientam o ensino integral. A experiência reúne estudos, atividades de formação, debates e produção de documentos que contribuíram para estruturar a nova política educacional.

Um dos principais resultados desse processo foi a implantação da educação em tempo integral na Escola Municipal Rosa Vassalo Secomandi, localizada no bairro Santa Cecília, e na EMEFI Professora Simone de Toledo Lima Martinez, no Jardim Patropi. As duas unidades passaram a oferecer o modelo em janeiro de 2026, marcando o início da implementação da política municipal construída ao longo do ano anterior.

A proposta de educação integral busca ampliar as oportunidades de aprendizagem dos estudantes, considerando não apenas o tempo de permanência na escola, mas também o desenvolvimento de atividades pedagógicas que valorizem diferentes conhecimentos, experiências e realidades sociais.

O trabalho elaborado pelos supervisores destaca que a construção da política municipal envolveu a participação de educadores e outros profissionais do ensino, com atenção às características de cada território e às necessidades dos alunos. A iniciativa também procura fortalecer a gestão democrática e contribuir para a redução das desigualdades educacionais.

O V Seminário Nacional de Educação Integral reunirá pesquisadores, professores, gestores públicos e representantes de movimentos sociais de diferentes regiões brasileiras. A programação prevê debates e apresentações de experiências relacionadas às políticas públicas de educação integral, com foco em temas como democracia, equidade, justiça social e valorização dos territórios.

A seleção do trabalho de Paulínia na modalidade Comunicação Oral permitirá que a experiência desenvolvida no município seja compartilhada com profissionais e pesquisadores de outras redes de ensino. A apresentação também abrirá espaço para discussões sobre os desafios da implantação da jornada escolar ampliada e a participação da comunidade educacional na formulação de políticas públicas.

Para a rede municipal, a participação no seminário representa uma oportunidade de apresentar o processo de implantação da educação integral, conhecer iniciativas adotadas em outras cidades e reunir contribuições que possam auxiliar no aperfeiçoamento do modelo desenvolvido em Paulínia.

O encontro também permitirá ampliar o diálogo sobre práticas pedagógicas e estratégias de organização escolar, especialmente em relação à construção de uma educação pública que considere as diferenças sociais e culturais dos estudantes e promova melhores condições de aprendizagem.

A programação oficial da UFPA confirma o evento no Centro de Eventos Benedito Nunes, no campus do Guamá, em Belém. O seminário terá como tema “Educação Integral: convergências para a promoção da equidade, da justiça social e do bem viver”.