Prefeito Murilo anuncia nova escola integral em Monte Mor para atender 450 alunos
Prefeitura inicia construção de unidade no Parque São Clemente com recursos do FNDE e do Novo PAC; projeto prevê 13 salas de aula e funcionamento em período integral; obra começa com serviços de topografia no terreno já definido
O prefeito de Monte Mor, Murilo Rinaldo (PP), anunciou o
início da construção de uma nova escola de ensino fundamental e período
integral no bairro Parque Residencial São Clemente. Neste momento, estão sendo
realizados os serviços de topografia, etapa inicial para a preparação do
terreno onde será erguida a unidade.
A obra é resultado do trabalho da atual gestão municipal,
que ao longo de 2025 viabilizou o projeto por meio do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE), dentro do Novo PAC, o Programa de
Aceleração do Crescimento, do governo federal, cumprindo as exigências
estabelecidas para a liberação dos recursos públicos.
A nova escola seguirá o padrão arquitetônico do FNDE e
contará com 13 salas de aula, com capacidade para atender cerca de 450 alunos
em período integral. A unidade será construída em uma área localizada entre as
ruas Santo Agostinho e Avenida Papa João Paulo II, aumentando a oferta de vagas
na rede municipal de ensino.
Além das salas de aula, o espaço terá infraestrutura completa, incluindo biblioteca, laboratório de informática, área administrativa, cozinha, refeitório e ambientes de convivência. O objetivo é proporcionar um ambiente moderno, acessível e adequado ao desenvolvimento educacional dos estudantes.
O prefeito Murilo Rinaldo destacou o início das
obras e o investimento em educação. “Essa é uma conquista muito importante para
Monte Mor. Hoje damos início a uma nova escola que vai beneficiar diretamente
centenas de famílias. Em 2025, atendemos todos os pré-requisitos para que esse
projeto pudesse sair do papel. Estamos trabalhando com seriedade e
responsabilidade para garantir mais oportunidades para nossas crianças”,
afirmou.
Para o governo municipal, o início da construção representa
mais um avanço na área educacional. Após a conclusão, a escola de período
integral se tornará referência na região do Parque São Clemente.
ESTUDANTES DE TODA REDE MUNICIPAL GANHARAM CHOCOLATE NA
PÁSCOA EM MONTE MOR
A última semana foi marcada por sorrisos e expectativa nas escolas da rede municipal de ensino de Monte Mor. A prefeitura realizou a entrega de ovos de Páscoa para os alunos, garantindo que todas as crianças fossem contempladas, inclusive aquelas com restrições alimentares e condições específicas de saúde.
Entrega mobilizou equipes escolares e foi recebida com
entusiasmo pelos alunos
A iniciativa distribuiu ovos de chocolate em diferentes
versões: ao leite, sem lactose, diet, sem glúten e também opções desenvolvidas
especialmente para estudantes com alergias, como intolerância ao cacau ou à
proteína do leite. A medida assegurou que nenhum aluno ficasse de fora da
celebração.
Mais do que uma ação simbólica, a entrega foi planejada com
atenção às necessidades individuais dos estudantes. Crianças com intolerância à
lactose ou ao glúten receberam produtos adequados às suas restrições, enquanto
alunos com diabetes foram contemplados com ovos diet, apropriados para seu
controle alimentar.
Para muitas famílias, especialmente aquelas que lidam
diariamente com restrições alimentares, a preocupação com a alimentação segura
das crianças é constante.
MUNICÍPIO REFORÇA INCLUSÃO E ACOLHIMENTO A CRIANÇAS COM
AUTISMO
Em celebração ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo,
em 2 de abril, a Secretaria Municipal de Educação de Monte Mor destacou as
ações desenvolvidas nas escolas da rede municipal voltadas à inclusão e ao
acolhimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que se
manifesta desde a infância, afetando principalmente a comunicação, a interação
social e o comportamento. Muitas vezes, é no ambiente escolar que os primeiros
sinais se tornam mais evidentes, especialmente nas relações sociais.
De acordo com o psicólogo da rede municipal de ensino,
Rafael Favarin, a escola tem papel fundamental nesse processo de identificação
e apoio. “É muito importante que a gente consiga identificar crianças que
tenham autismo ou características semelhantes. A partir disso, orientamos as
famílias e buscamos garantir o acompanhamento adequado, seja com psicólogo ou
médico, para potencializar o desenvolvimento da criança em seus aspectos
neurológicos, psicológicos e neuropsicomotores”, explica.
O acolhimento às famílias também é uma das prioridades da rede. Segundo a professora orientadora pedagógica de Educação Especial, Daniela Cordeiro Hantke, o diálogo é essencial para o desenvolvimento dos alunos. “Quando a família chega à escola, nós realizamos esse acolhimento, ouvimos os pais e, ao longo do ano, acompanhamos o comportamento da criança. Esse vínculo é fundamental para que possamos construir estratégias que favoreçam o aprendizado e a inclusão”, destaca.
DIAGNÓSTICO
Para muitas famílias, o diagnóstico ainda é cercado de
dúvidas e inseguranças. A mãe atípica Úrsula Medeiros compartilha sua
experiência com o filho Levi, de 4 anos. “Quando recebemos o diagnóstico,
sentimos medo e receio. Não é fácil, mas o mais importante foi encontrar
acolhimento. Ser ouvida fez toda a diferença nesse processo”, relata.
Ela conta que os primeiros sinais surgiram com o tempo. “O
Levi teve um desenvolvimento inicial tranquilo, mas começou a andar nas pontas
dos pés e apresentar estereotipias. Isso acendeu um alerta e buscamos ajuda
médica. Foi quando veio o diagnóstico”, disse.
Mãe atípica Úrsula Medeiros compartilhou experiência
O neurologista pediátrico Alexandre Rodrigues reforça a
importância do diagnóstico precoce e do acompanhamento especializado. “A
identificação precoce e o acompanhamento correto são essenciais para que a
criança desenvolva todo o seu potencial. Cada criança é única, e o tratamento
deve respeitar suas particularidades e seu ritmo de desenvolvimento”, afirma.
Hoje, Levi está inserido no ambiente escolar e, segundo a
mãe, os avanços são visíveis. “Depois que ele começou a estudar, tivemos uma
evolução muito grande. Aqui encontramos inclusão de verdade, não só na teoria,
mas na prática”, destaca Úrsula. A proposta da rede municipal é garantir que
cada criança, dentro de suas particularidades, tenha acesso a uma educação de
qualidade.
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